> Mirek Hancl wrote:
>> Hallo zusammen,
>> Gibt es Unterrichtseinheiten zu Squeak?
>
> Ich habe Squeak als OOP-Werkzeug in einem sehr leistungsunwilligen
> Grundkurs in der Jahergangsstufe 12 eingesetzt.
>
>> Gibt es Erfahrungen, in welcher Klassenstufe/Schulform Squeak wie und
>> warum eingesetzt wird?
>
> Ich kann bestätigen, dass Squeak eigentlich ein hervorragendes
> Werkzeug für die Gymnasiale Oberstufe ist. Dazu habe ich auch einen
> Artikel für die Zeitschrift Log In geschrieben; ob und wann der
> erscheinen wird weiß ich aber nicht.
>
> Ich plane, Squeak in einer AG in der Mittelstufe einzusetzen. Ich habe
> dort eine Klasse in Mathematik (nächstes Schuljahr: Klasse 7) und eine
> Reihe von Schülern, gerade auch Mädchen, haben mich gefragt, ob ich
> ihnen nicht zeigen können "wie man programmiert". Ich habe vor, das
> mit Squeak auszuprobieren.
>
> Mein Problem ist dabei, das ich noch nicht die Squeak-Land-"Denke"
> erworben habe; ich denke in klassischen OOP-Strukturen (ich war schon
> in den 80ern von Smalltalk begeistert). Mir ist noch unklar, ob ich
> sehr analytisch an die Sache herangehen soll (welche Klassen muss ich
> ableiten, damit ich das machen kann, was ich machen will) oder auf
> SqueakLand-Manier (ich klone irgend welche Objekte und ändere
> Attribute(?)).
>
> Die klassische OOP-Denke ist vielleicht für Klasse 7 eine
> Überforderung; die SqueakLand-Denke führt vielleicht nicht weiter, sie
> ist zu wenig abstrakt. Aber ich kann das noch nicht beurteilen.
>
>> Ich freue mich auf Eure Antworten!
>
> Ich stecke im Moment mitten in Abitur-Prüfungen und Korrekturen und
> lese diese Liste nur 1..2-Mal im Monat. Hoffentlich kommt meine
> Antwort nicht zu spät.
>
> kf
>